Немного о системе интеллекта, его базовых функциях и подражании

В системной модели интеллекта выделены взаимосвязанные подсистемы: интеллект восприятия, эмоциональный, мышления, креативный, социо-культурный и экономический. Каждая из подсистем имеет свое назначение, процессы работы, результат, влияние на состояние человека. Но! Интеллектуальным ядром, первосистемой являются три подсистемы: интеллект восприятия, эмоциональный интеллект и интеллект мышления. Далее как вторичная идет креативная (созидательная) подсистема, она определяется уровнем развития интеллектуального ядра. А уж социальная и экономическая определяют поведение и статус человека в обществе. Они идут третьим уровнем.

В интеллектуальном ядре интеллект восприятия тесно связан с физиологией тела и мозга, эмоциональный – с эволюцией развития мозга и архаикой человека, интеллект мышления – с сущностью человека, отличием от других видов животного мира, второй сигнальной системой.

В принципе интеллект должен обеспечить либо адаптацию человека к существующему миру, либо изменение этого мира. Ну, конечно, по жизни в основном мы стараемся адаптироваться. Новаторов и созидателей не так много. В Инете известно «правило одного процента», например, если взять онлайн-группу из 100 человек, то один будет создавать контент, девять обеспечивать «интерактив», 90 ограничатся просмотром: 1–9–90.

При этом интеллект выполняет базовые функции:

1. Познание.

2. Выбор.

3. Подражание.

3. Создание.

Если мир познали и создали его информационную ментальную модель, то в ней у нас есть варианты решений и поведения, нужно сделать выбор.

Если выбрали то, что известно, было, делалось кем-то, то нужно имитировать, подражать этому.

Если же готовое нас не устраивает, то создаем новые комбинации или абсолютную новизну.

Немного о подражании. В чем его польза?

Подражание – отличный способ обучения и развития. Правда, очень часто люди подражают тому, чему не следовало бы!

Подражание – это экономия сил и энергии. Подражать всегда легче, чем создавать.

Подражание – предпосылка к созданию, т.к. многое создается по аналогии.

Правда, подражанием, чаще всего, замаются маленькие дети. Но и взрослым надо бы не забывать этот «детский» инструмент. Ничего зазорного в подражании нет, а многие проблемы можно решить с его помощью. Например, можно подражать тем людям, которые обладают свойствами, отсутствующими у вас и за внешней стороной придут внутренние изменения.

Вообще в подражание полезно поиграть – побыть «в чужой шкуре», поэмпатировать, немного изменить свою жизнь. Подражать можно не только людям, но и животным, например. Это как актерская игра, тренинг.

Вспомним еще и китайцев – они начали свое развитие в новейшей истории с подражания, создали «мастерскую мира», а теперь становятся «научной лабораторией мира». Главное – быстро перейти от подражания к созиданию!

Успехов вам в интеллектуальном развитии!

«ИНТЕЛЛЕКТ И ИНФОРМАЦИЯ: НАЗНАЧЕНИЕ, СОДЕРЖАНИЕ, РАБОТА»

http://www.ozon.ru/context/detail/id/136307845/

«ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ: СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ. МИНИ-ПОСОБИЕ» https://www.litres.ru/vladimir-aleksandrovich-dresvyannikov/intellektualnyy-kapital-soderzhanie-i-formirovanie-mini-posobie/

Семинары: https://оценкаперсонала.рф

Группа ВКонтакте "Мой интеллект": https://vk.com/moiintellect