Еще немного об интеллекте в вопросах и ответах

Внесем больше четкости в понимание того, что есть интеллект человека отдельными штрихами.

1. На каких уровнях существует интеллект?

На физиологическом (интеллект тела) и ментальном (интеллект нейросистемы). Даже желудок обладает интеллектом и в автомате принимает решения о переработке пищи. Вся наша кинестетика – результат работы интеллекта тела.

2. Интеллект нейросистемы тоже имеет уровни?

Да – это сознание и подсознание. Только пропорции того и другого у разных людей разные. Напрашивается аналогия с экономикой – 20/80. Возможно, хотя кто исследовал? Один Бог это знает. Хотя есть зависимость – развитие интеллекта увеличивает сознательную часть.

3. Является ли интеллект системой?

Безусловно. Но не четкой, с размытыми границами, во многом не видимыми связями и отношениями между его частями. Его можно представить как черный ящик с входом-выходом и обратной связью. Но! Нужно сознательно структурировать интеллект, нарабатывая нейрозоны (ментальные поля) и тогда он станет четким и ясным (в определенной степени). Этим я и занимаюсь, по мере своих интеллектуальных способностей и времени, теоретически и практически.

4. Что на входе в «интеллектуальный черный ящик»?

На входе – воспринятая в том или ином виде информация: раздражения рецепторной системы (сигналы), отдельные биты и байты информации (сведения), более-менее упорядоченная информация (данные, смыслы, решения, тексты…). Информация воспринимается от источников: внутренний – реальный (реальный мир) и информационный, – и внешний – реальный (реальный мир) и информационный.

5. Что на выходе?

Информационные модели реального мира в различных формах.

Ментальный и креативный интеллект выдают интеллектуальные продукты (частью это объекты интеллектуальной собственности).

Эмоциональный интеллект – эмоции и чувства.

Социальный и экономический интеллект – отношения.

Все они оцениваются как благо (экономический подход), поскольку приносят собственнику (владельцу интеллектуального капитала) определенную пользу, выгоду.

В итоге – цельная (в определенной степени!) модель реального мира со всеми функциями, связями и отношениями.

6. Что внутри «интеллектуального черного ящика»?

Интеллектуальная деятельность (производство). По аналогии с реальным производством имеется две подсистемы:

1) операционная – работа с информацией;

2) управленческая – управление (воздействие, влияние) на операционную подсистему.

Поскольку интеллект человека имеет сознательную (то, что осознаем, ощущаем) и подсознательную (во многом связана с интеллектом тела) части, то задача – расширить сознание, тогда интеллект получает его истинный смысл. При этом следует умело использовать подсознание: получать от него информацию (интуиция), настраивать и передавать в него часть работы (внутренний искусственный интеллект), т.е. целесообразно формировать нейронную систему, структурировать мозг.

В операционной интеллектуальной деятельности используются активы: сам мозг как физический носитель интеллекта (нейронная система), тело, наработанные для внутреннего использования интеллектуальные продукты – конструкции, методы, способы, приемы. В совокупности это образует технологию интеллектуальной деятельности.

7. А в целом что имеем?

Ну, во-первых, определенные состояния как симбиоз физиологического, чувственного (эмоционального), ментального (мышление), социального-экономического состояния. И это очень важно! Важно потому что:

– наши состояния – это качество нашей жизни;

– от наших состояний зависят наши жизненные результаты и в, конечном итоге, наша судьба.

Кстати, через регулирование состояний человека в зависимости от состояний его внутренней и внешней среды, проявляется обратная связь «черного ящика» от выхода к входу.

8. А почему нужно заниматься развитием интеллекта?

А для того, как указано в пункте 7, иметь качество и результативность жизни, которое, к слову говоря, измеряется не только в деньгах.

И еще – совершенствуя свой интеллект, повышая свою осознанность, управляемость своими состояниями вы перемещаетесь еще в одном измерении (дополнительно к временному и трехмерному пространственному) – интеллектуального развития. А тот, кто движется, становится заметным (видимым) для того, кто находится выше (в данном случае в интеллектуальном развитии). Это могут быть и люди, которые включат вас в свой эгрегор), и какие-то другие высшие существа (а почему бы и нет?). И тогда вас ждет удача!

Чего вам и желаю!